Aprende en Casa 2 SEP: 09 de diciembre TAREAS y ACTIVIDADES de 1° de secundaria
A continuación dejamos los temas vistos el 09 de diciembre de clases virtuales mediante el programa Aprende en Casa 2, para los alumnos de 1° de secundaria.
Para todos aquellos padres y madres de familia cuyos hijos se encuentran cursando el nivel Secundaria de educación básica y toman las clases en línea por medio del programa de la SEP Aprende en Casa 2, compartimos los temas y actividades que se abordaron este Miércoles 09 de diciembre, así como las dudas que se plantearon.
La información que obtendrás a continuación forma parte del material educativo que se vio en el apartado Actividades, del nivel Secundaria, publicado en la página oficial del programa Aprende en Casa 2:
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/#
La solución a mi problema es…
Aprendizaje esperado: Utiliza las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.
Énfasis: Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión:
- Se generarán propuestas de uso de máquinas, herramientas o instrumentos en las posibles soluciones de problemas técnicos establecidos en el programa anterior. Señalando las capacidades humanas a extender o potencializar.
- Identificarás posibles soluciones al problema establecido en el programa anterior, considerando que la necesidad es mantener la salud física, mental y social.
¿Qué hacemos?
Como recordarás, la necesidad que tenemos es la de preservar nuestra salud física y mental; esto sin descuidar, en la medida de lo posible, nuestras actividades. Esta necesidad de mantenernos en un mismo lugar y con las mismas personas, nos puede llevar a sentir aburrimiento y monotonía, aunado al no poder salir de casa y que con ello nuestra actividad física ha disminuido. Hay muchas cosas que puedes hacer, por ejemplo, hacer ejercicio dentro de casa, escribir, hacer un diario, imaginar y escribir historias o bien crear cosas u objetos con materiales que hay en casa y que te pueden ser útiles.
En esta sesión puedes proponer y elaborar algunos objetos que den solución a este problema.
Mediante el juego y otras actividades podemos movernos y generar dopamina y serotonina, que son neurotransmisores que se generan en el cerebro después de hacer deporte. Según el tipo de actividad, duración o intensidad del ejercicio, puede haber un efecto en nuestro cerebro relacionado con la liberación de neurotransmisores.
La serotonina regula nuestro estado de ánimo, el sueño o el apetito. La dopamina regula procesos cerebrales que influyen en la capacidad de experimentar bienestar.
También cuando jugamos o hacemos deporte trabajamos la motricidad fina y gruesa, esto hace referencia a la manera en la que espacialmente nos relacionamos con los objetos mediante los sentidos, y no sólo al jugar o ejercitarnos trabajamos las cuestiones motrices, y para demostrarlo observa el siguiente video:
- VIDEO BAILE
Esa es una buena opción para combatir el aburrimiento y es una buena actividad para generar bienestar ahora en el confinamiento, pero podemos hacer otras cosas. Podrían ser cosas divertidas, por ejemplo, algunos juguetes mexicanos, como la piñata, la matraca y algunos otros.
Ahora observa los siguientes videos, en donde se emplea la motricidad al realizar los gestos técnicos, así como la potenciación de las capacidades humanas al utilizar los medios técnicos necesarios al momento de realizar los siguientes juguetes.
- VIDEO MATRACA
- VIDEO PIÑATA
¿Qué has pensado que puedes hacer para mantenerte sana o sano, mental, física y socialmente? Te invitamos a realizar un objeto técnico, o mejorar procesos de lo que realizas cotidianamente, y a que lo comentes con tu profesora o profesor de tecnología; recuerda que la creatividad es muy importante en la elaboración de productos técnicos.
- TR-06-CÁPSULA
El juego de pelota
Aunque el juego de pelota se tiene identificado en civilizaciones antiguas como los olmecas y también con los mayas, los teotihuacanos eran grandes practicantes de este deporte también llamado Tlachtli, que trataba de meter una bola de caucho en un aro en un muro.
Se jugaba entre dos equipos de 1 a 7 jugadores cada uno, que lanzaban pases con la pelota sin tocarla con las manos, pies o cabeza; sólo podían tocarla con el hombro, espalda o caderas para poderla meter a un aro.
Se tienen registros de que en el juego de pelota en Teotihuacán a veces se usaban bastones y guantes para pegar a la pelota.
Los jugadores se protegían de los golpes a la pelota con fajas de tela y se jugaba en canchas que medían unos 9 m de ancho por aproximadamente 15 de largo.
El partido era supervisado por un juez y vale la pena resaltar que la pelota era de hule y se calcula que pesaba unos tres kilos.
Se hacían puntos cuando el equipo contrario cometía una falta, como tocar la pelota con una parte del cuerpo no autorizada, se perdía el control de ella o quedaba inmóvil.
Como era muy difícil pasar la pelota por el aro, cuando esto se lograba se ganaba el juego y el jugador recibía premios y honores.
Sin duda cada juego requiere de conocimiento específico y del manejo de técnicas muy particulares. Han cambiado mucho las actividades que nos divierten. La manera de entretenernos cambia según el contexto en donde nos encontremos, por ejemplo, Ana Frank escribió un diario, mientras estuvo escondida leyó varios libros que le ayudaron a desarrollar la creatividad. Y gracias a esas lecturas se convirtió en una escritora prodigiosa, creando un libro que se publicó posteriormente y que será la recomendación lectora de hoy.
El diario de Ana Frank fue escrito por una adolescente alemana de 13 años durante la segunda guerra mundial. Durante dos años ella y otras siete personas vivieron escondidas, sólo tenían un radio para informarse de lo que pasaba fuera del escondite.
En su diario, Ana habla de sus vivencias y sus sentimientos, de sus miedos, de la soledad y de la monotonía, de lo que sintió al vivir con personas ajenas a su familia y que tiene que compartir con ellas todo lo que hay en casa. Durante ese tiempo escribe sobre sus estados de ánimo, como la tristeza, la alegría, las enfermedades, discrepancias y acuerdos con los demás. Otro aspecto que menciona son sus primeras emociones en el despertar del amor, de su gusto por la lectura y deseos de ser escritora.
El diario de Ana Frank es un libro que seguro te encantará, este es un ejemplo más de lo que puedes hacer en estos días.
Esperamos que esta sesión haya sido muy divertida y creativa. Todos los juguetes que se elaboraron podrían realizarse incluso con materiales reutilizables. Por ejemplo, un futbolito hecho en una caja de cartón y botellas de PET como jugadores; existen tantas posibilidades de juego aún dentro de casa.
El Reto de Hoy:
Te invitamos a que realices algún objeto utilizando los recursos que se encuentran en tu entorno, comparte ideas con tus compañeros y con tu profesora o profesor de tecnología. Recuerda identificar los medios, gestos técnicos y las extensiones de tus capacidades humanas.
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Coexistiendo con las artes
Aprendizaje esperado: Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no convencionales dentro de una producción artística a presentar.
Énfasis: Disponer el espacio para la presentación de la producción artística creada con el material utilizado durante el proceso.
¿Qué vamos a aprender?
Hoy utilizarás tu escafandra para hacer un viaje a tu interior.
¿Qué hacemos?
Analiza brevemente cómo dispusiste o acomodaste los elementos del arte, como el color, la forma, las texturas, el movimiento y el sonido para lograr plasmar tu esencia y memorias en la escafandra. Observa cómo simbolizaste un recuerdo, una memoria o su esencia en cada parte de tu escafandra y cómo lo colocaste en el espacio que tenías para crearla.
Harás un viaje, donde tu escafandra liberará su propia voz, su voz interna que habitará siempre contigo. Por cada memoria y recuerdo que habita en ti, se formará la vida de tu escafandra en su interior y le dará su propia voz.
Para esta actividad, le darás vida a tu escafandra, poniéndotela y simbolizarás con sonidos.
- Simboliza en sonidos: la parte del cuerpo de tu creadora o creador que más te gustó. La pena es aprendida, libera tus sonidos.
- Representa ahora los sonidos que te recuerden cuáles son tus sueños.
- Cubre el espacio con los sonidos que representen la esencia con la que fuiste creada.
- Esos sonidos son tus memorias a través de sonidos. Piensa en tu conexión con el amor.
- Busca en tus memorias más significativas, aquella que te lleve al amor a tu familia, tus seres queridos, una planta, o los animales que tienes a tu cuidado. Una memoria por un día divertido. Una memoria por un día triste, sí, también, recuerda: eso que has vivido es lo que te hace ser quien eres hoy. Uno está compuesto de sus dichas y sus tristezas, todo eso es lo que somos.
Sigue explorando, retoma tu imagen simbólica, esa que hiciste con lo que no te gusta en armonía con lo que más te gusta de ti.
Gracias por seguir buscando tu voz interna, esa que te acompañará toda la vida.
Esperamos que después de este trayecto a un lugar tan cercano a ti, pero al mismo tiempo desconocido, te hayas abierto a ti misma o ti mismo las puertas de un nuevo universo.
Deseamos que te atrevas, explores, conectes y reconectes contigo misma o contigo mismo y con el mundo que te rodea. Y de antemano queremos felicitarte, porque se requiere de mucho valor para iniciar un viaje hacia uno mismo.
Como dijo alguna vez un autor: “toda persona es un abismo y siente vértigo cuando se asoma dentro de sí”. Pero no cabe duda de que conocernos a nosotros mismos nos ayuda a potenciar nuestras posibilidades como seres humanos. Y no hay mejor manera para hacerlo que a través del arte.
El Reto de Hoy
Con esos universos que tu escafandra ha conectado, deseamos que desde ahora salgas a vivir al mundo como el héroe o la heroína que eres, con valor, voluntad y amor hacia la vida.
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Un mundo de vida
Aprendizaje esperado: Argumenta que la biodiversidad de la Tierra es resultado de las relaciones e interacciones entre los componentes naturales del espacio geográfico.
Énfasis: Reconocer qué es la biodiversidad y los factores que la favorecen, así como identificar los países megadiversos.
¿Qué vamos a aprender?
Recuerda que en sesiones anteriores pudiste identificar los componentes de las regiones naturales y distinguir características de cada una de ellas, así como su distribución.
El propósito de esta sesión es reconocer qué es la biodiversidad, así como los factores que favorecen mayor biodiversidad, además, identificarás los países megadiversos.
También conocerás algunas especies endémicas que se encuentran en peligro de extinción y que acciones se realizan a nivel mundial para la conservación de la biodiversidad.
¿Qué hacemos?
¿Conoces al pez pulmonado africano?
Habita en aguas de poca corriente como lagos y charcas; puede medir hasta 120 centímetros y pesar más de 20 kilogramos; uno de los países donde puede encontrarse es en la República Democrática del Congo. Este pez es capaz de sobrevivir meses doblándose por la mitad, enterrándose en el fango y rodeándose de una mucosa espesa que lo protege de la deshidratación cuando el cuerpo de agua que habita se seca; así, adopta su posición de espera hasta la siguiente época de lluvias.
En nuestro país hay, además, especies animales y vegetales que no existen en otros países del mundo, una de ellas es el okapi.
¿Conoces el término biodiversidad, dónde se encuentra y por qué es importante?
Este concepto, como aprendiste en la lección 1 de Biología, se refiere a la abundancia y variedad de formas de vida, genes, paisajes y procesos ecológicos y evolutivos.
La biodiversidad de la vida animal y vegetal se ha gestado a lo largo de millones de años, fruto de una larga historia evolutiva, pero el ritmo de extinción de las especies se ha acelerado drásticamente desde la aparición del ser humano. Esto ha ocasionado un desequilibrio, ya que la desaparición de una especie o variedad animal o vegetal es irreversible.
Se cree que muchas especies de plantas y animales están en peligro de extinción sin siquiera haberlas descubierto. Por ello debemos esforzarnos para valorar a todos los seres vivos con los que compartimos el planeta y que son un importante recurso que sostiene a la humanidad.
¿Recuerdas todas las regiones naturales que viste en la sesión pasada? Cada una de ellas tenía características de flora y fauna diferentes, esto sucede porque la biodiversidad en el planeta no se distribuye de manera uniforme.
La región ubicada entre los trópicos aloja la mayor proporción de diversidad biológica; en especial, las selvas húmedas concentran cerca de la mitad de las especies conocidas en el mundo, a diferencia de las zonas frías, o de las montañas de altas altitudes.
Existen condiciones geográficas que favorecen y contribuyen a que en nuestro planeta habite una gran variedad de seres vivos y existan paisajes muy diversos. Por ejemplo, debido a su forma y a la inclinación del eje de rotación, durante el recorrido por su órbita la Tierra no recibe los rayos de manera uniforme en toda su superficie, lo que da como resultado que la distribución de la energía solar varíe de acuerdo con la latitud, por lo que se forman diferentes zonas térmicas con climas variados.
Entre los factores que favorecen la biodiversidad se considera la posición geográfica, que influye en el clima. Así la diversidad de estos da lugar a la distribución de diferentes tipos de vegetación y fauna, creando diversos ecosistemas.
La humedad de un lugar es de gran relevancia pues se observa que a mayor humedad mayor biodiversidad. Por otra parte, también los movimientos internos de la Tierra y los procesos erosivos influyen en las distintas formas de relieve, tanto marino como terrestre, lo cual determina la amplia variedad de paisajes: montañosos, costeros, mesetas, llanuras y depresiones, entre otros. La interacción entre los componentes naturales del espacio geográfico origina que en la Tierra se distribuyan distintos ambientes y que los organismos desarrollen diferentes mecanismos para adaptarse a cada uno, además de que las diferencias genéticas permiten heredar mecanismos de sobrevivencia.
Al inicio de la sesión se mencionó el nombre de una especie que sólo la podemos encontrar en República Democrática del Congo ¿Sabes por qué hay animales que habitan exclusivamente en un lugar?
Las especies endémicas son las que evolucionaron en aislamiento, por lo que desarrollaron características específicas relacionadas con su entorno, es decir son aquellas que sólo viven en una zona en particular.
Algunas de estas especies se encuentran en peligro de extinción, por ello es tan importante contribuir a su conservación. Las islas son los principales lugares donde se encuentran especies endémicas, así como en las partes altas de las montañas, ríos, lagos y cuevas.
A continuación, conocerás algunos ejemplos de especies endémicas. Pon toda tu atención porque en el reto de hoy, tendrás la oportunidad de elegir alguna con la que te sientas identificada o identificado.
En la página de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) podrás encontrar más información sobre las especies endémicas de México.
Países megadiversos.
Algunos países se localizan en zonas donde se conjuntan características y condiciones específicas que favorecen una amplia biodiversidad, por lo que son considerados megadiversos.
Características de los países megadiversos:
- Posición geográfica: gran parte de los países megadiversos se ubica en la región tropical.
- Diversidad de paisajes: la diversidad de relieve y paisajes naturales ofrecen diferentes condiciones climáticas y ambientales para el desarrollo de distintas plantas y animales.
- Aislamiento: el aislamiento de regiones dentro de los países permite el desarrollo de plantas y animales con características únicas.
- Tamaño: la extensión territorial de los países influye en la variedad de plantas y animales, a mayor tamaño, mayor diversidad de paisajes y de especies.
- Historia evolutiva: algunos países poseen territorios con distinto origen evolutivo de plantas y animales que, al entrar en contacto, generan una gran diversidad biológica.
Observa el siguiente mapa de los países megadiversos:
Como puedes ver en el mapa, los países megadiversos en el mundo son:
- Colombia
- Ecuador
- Venezuela
- Perú
- Brasil
- México
- República Democrática del Congo
- Madagascar
- China
- India
- Malasia
- Indonesia
- Australia
- Papúa Nueva Guinea
- Sudáfrica
- Estados Unidos de América
- Filipinas
La biodiversidad es fundamental para la vida en la Tierra porque interviene en el equilibrio ecológico, la captura de bióxido de carbono, la estabilidad climática y la conservación de los suelos. Además, es esencial para la vida del ser humano ya que proporcionan la materia prima para producir todo lo que necesitamos, como alimentos, ropa, herramientas y medicamentos.
Muchas veces pensamos que vivir en armonía con la naturaleza es una tarea sumamente compleja; sin embargo, son las pequeñas acciones diarias las que transforman nuestra forma de relacionarnos con el planeta.
La biodiversidad guarda un equilibrio perfecto y cada especie cumple una función en el ecosistema que habita, de modo que, si una especie desaparece de un hábitat, el resto de las especies se ve en peligro de sufrir daños e incluso desaparecer. Y tristemente entre las principales causas de la pérdida de biodiversidad se encuentran las acciones de los seres humanos que han propiciado la degradación y pérdida de hábitats, el cambio climático, la sobreexplotación de recursos naturales, la introducción de especies exóticas y la contaminación de aire, agua y suelo. Por eso es importante respetar la vida, comer sólo lo que necesitamos y evitar la adquisición de objetos que no sean realmente útiles. Para ello debemos reflexionar sobre las verdaderas necesidades que debemos cubrir.
Los seres humanos hemos alterado el ambiente hasta el punto de poner en peligro la capacidad del planeta de mantener la vida en condiciones propicias. Muchas personas consideran que no tienen responsabilidad sobre la crisis de la biodiversidad, sin embargo, todos contribuimos mediante nuestros hábitos de consumo cotidianos.
Se están implementando acciones a nivel mundial para apoyar la biodiversidad, te compartimos algunas:
- Infórmate: Sobre las especies y ecosistemas de nuestro planeta, las causas de la pérdida de la biodiversidad, alternativas para disminuir nuestro impacto.
- Participa: Puedes unirte con grupos organizados de la sociedad civil o con organizaciones gubernamentales para apoyar el trabajo de conservación de la naturaleza. Existen cientos de organizaciones que necesitan de tus habilidades y tus ideas. Encuéntralas en el Directorio mexicano de la conservación (2013) del Fondo para la Comunicación y la Educación Ambiental (FCEA).
- Consume responsablemente: Piensa en tus actividades diarias y cómo puedes reducir tu impacto. Millones de mexicanos podemos hacer la diferencia si cada uno es consciente de sus decisiones y acciones.
- Reduce el uso de energía y de combustibles. Por ejemplo, en distancias cortas opta por caminar.
- Reduce el uso excesivo de alimentos y otros productos cuya obtención, empaque, transporte y refrigeración, tienen un alto impacto (como la carne y los camarones).
- Denuncia: Exije a las autoridades que protejan a las especies (mascotas, plantas ornamentales) que se comercian ilegalmente, que detengan el deterioro de nuestras áreas protegidas, y que no permitan actividades con alto impacto en nuestro ambiente (PROFEPA).
Para aprender sobre el consumo responsable, observa el siguiente video:
- Consumo Responsable
CONABIO
Queremos recomendarte las siguientes lecturas, con la finalidad de retroalimentar el tema de la sesión del día de hoy:
- Burnie, David, Alerta Tierra. Una guía para proteger el mundo en que vivimos, Libros del Rincón, SEP/SM ediciones, México, 2003.
- El corazón de la Tierra, Libros del Rincón, SEP/SM Ediciones, México, 2002.
- Piñeiro, Daniel y Ana Weigier, Biodiversidad I, Libros del Rincón, SEP/ Santillana, México, 2002.
- Pinna, Lorenzo, Dentro de la Tierra, Libros del Rincón, SEP/Diana, México, 2002.
Los arrecifes de coral tienen un valor incalculable en los ecosistemas marinos porque protegen las costas contra la erosión y los embates de las olas, sirven como hábitat para el 25% de especies marinas, incluyendo las de consumo humano y son de gran importancia para la pesca.
Los océanos son uno de los grandes pulmones del planeta y los arrecifes coralinos contribuyen en la reducción de gases efecto invernadero, además de que miles animales como medusas, crustáceos, tortugas, serpientes de mar, estrellas de mar, entre otros, se benefician de ellos. Por eso es tan importante conservarlos.
Ha llegado el momento del ABC Geográfico. En esta sesión conocerás más acerca del estado de Tlaxcala.
Para iniciar, observa el siguiente video.
- Tlaxcala
VisitMexico
Oficialmente es llamado Estado Libre y Soberano de Tlaxcala. Su capital es Tlaxcala de Xicohténcatl. Está ubicado en la región este del país, limitando al norte con Hidalgo, al norte, este y sur con Puebla y al oeste con el Estado de México.
Tlaxcala forma parte del Eje Neovolcánico que atraviesa como un cinturón parte del México central y se extiende de oriente a poniente hacia el mar. Limita al oeste con la Sierra Nevada, caracterizada por sus imponentes volcanes: el Popocatépetl, el Iztaccíhuatl, Tláloc y otros; hacia el este, con el macizo montañoso que va desde el cofre de Perote hasta el pico de Orizaba.
Su biodiversidad, al igual que en el resto del país es considerable, posee alrededor de 69 especies de mamíferos, de las cuales, 16 son endémicas de México. Tiene especies únicas, por ejemplo el Parque Nacional La Malinche cuenta con 7 especies de anfibios y 14 de reptiles en la región. Además, cuenta con alrededor de 262 especies de aves, un importante grupo de insectos con funciones ecosistémicas importantes y 21 especies de libélulas y caballitos del diablo.
Por otra parte, la flora se encuentra comprendida de maguey, árboles frutales (ciruelo, chabacano, chirimoya, durazno, guayaba, higo, lima, limón, manzana, naranjo, nogal, pera, perón y tejocote), uva y xoconostle. También se calcula por lo menos más de 200 especies de hongos en el estado.
La mayor parte de la economía del estado se basa en la agricultura, la industria ligera y el turismo. La industria del turismo se basa en la larga historia de Tlaxcala con los principales lugares de interés como lo son los sitios arqueológicos como Cacaxtla y las construcciones coloniales en los alrededores de la ciudad de Tlaxcala.
Es maravilloso el estado de Tlaxcala, ¿no lo crees? Por ello te invitamos a implementar acciones que permitan preservar la biodiversidad con la que cuenta este hermoso estado.
Las relaciones e interacciones entre los componentes naturales del espacio geográfico favorecen la biodiversidad de nuestro planeta; y los beneficios ambientales que otorga la biodiversidad son muchos: las especies vegetales generan oxígeno e influyen en la regulación de los procesos de captación, almacenamiento, infiltración y emisión de agua dentro del ciclo hidrológico, así como la evaporación, transpiración y la recarga de acuíferos. Recuerda que preservar la biodiversidad es responsabilidad del ser humano.
No olvides que puedes ampliar la información y resolver tus dudas con tu libro de texto y apoyándote con tus maestras y maestros, así como consultando páginas de internet confiables.
El Reto de Hoy
La idea es que utilices materiales que estén a tu alcance y sobre todo que sean reutilizables. La actividad tiene por nombre: Mi símbolo de “especie singular”
Existen decenas de especies endémicas que se encuentran en peligro de extinción en todo el mundo. Imagina que te convirtieras en una especie singular. Para ello primero tendrás que investigar sobre las especies endémicas que se encuentran en peligro de extinción que habitan nuestro planeta.
Una vez que tengas un listado de ellas, elije aquella con la que te sientas identificada o identificado y con los materiales reutilizables que seleccionaste, elabora tu propio símbolo distintivo y colócalo en un llavero, escudo o pulsera que quieras llevar.
Investiga en familia todo lo que puedas sobre la especie que seleccionaste, su función, el medio donde habita. Y piensa, si tuvieras que convencer al resto de la humanidad de tu importancia, ¿qué les dirías?
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Napoleón, la expansión y el jaque mate al emperador
Aprendizaje esperado: Conoce las principales campañas militares que emprendió Napoleón Bonaparte entre 1799 y 1815 y las monarquías europeas con las que se enfrentó. Asimismo, conoce cómo se difundió el liberalismo a partir de sus conquistas.
Énfasis: Reconocer la política expansionista de Francia, la difusión de los principios de la Ilustración y la Revolución francesa con las guerras napoleónicas.
¿Qué vamos a aprender?
En sesiones anteriores has estudiado la Revolución francesa de 1789, la política expansionista impulsada por Napoleón Bonaparte entre 1799 y 1815, que dio lugar a varios enfrentamientos bélicos con monarquías europeas conocidos como guerras napoleónicas o Guerras de Coalición y los principios de la Ilustración y del liberalismo.
Hoy repasarás estos contenidos a través del llamado deporte-ciencia: el ajedrez, un juego que Napoleón Bonaparte apreciaba y practicaba, no sólo como entretenimiento personal, sino también como un medio que le permitía poner en práctica las estrategias militares que aplicaba al combatir patrióticamente por Francia.
¿Qué hacemos?
Antes de comenzar, retomarás un fragmento de las “Memorias de Napoleón I”, escritas por él mismo mientras se encontraba desterrado por los británicos en la Isla de Santa Elena, en el Atlántico.
El texto que hemos seleccionado es referente a sus primeras vivencias en la guerra, el campo de batalla fue una constante en la vida de Napoleón. Dice así:
“[...] He referido mi primer hecho de armas, no para decir que me valiese el grado de capitán; sino para dar a entender que me inició en los secretos de la guerra, conociendo desde aquel momento que era más que lo que yo creía el batir al enemigo, y este grande arte consistía en no titubear en la acción, y sobre todo, en no emprender sino movimientos decisivos, pues de este modo se conduce mejor al soldado.
Habiendo salido tan bien esta primera empresa, me creí un hombre experimentado, y desde entonces encontré más atractivos en un ejercicio que tan buenos resultados me ofrecía. Hubiera querido al mismo tiempo estudiar el arte de la guerra en los libros, pero carecía de ellos. Procuraba recordar lo poco que había leído en la historia, y comparaba su relato con el cuadro que se me presentaba a la vista, haciéndome una teoría de la guerra que el tiempo ha desenvuelto, y jamás desmentido.
[...] Quizá era yo sólo en el ejército quien se proponía un objeto, pero no tenía otro placer que el llevarlo en todas mis acciones. Me ocupaba en examinar la posición del enemigo y la nuestra: comparaba los recursos morales de ambos partidos, y conocí que los teníamos todos, y los contrarios ninguno; siendo su expedición el fruto de un miserable cálculo cuya catástrofe debió él mismo conjeturar, sin necesidad de otra prueba de debilidad que la previsión anticipada de su derrota.”
Hasta aquí la lectura. ¿Qué les pareció? En la guerra, como en el ajedrez, la estrategia es muy importante: hay que planear cuidadosamente cada movimiento y siempre estar atento a las maniobras del contrincante; por eso este juego era del agrado de Napoleón. ¿Ustedes conocen al ajedrez? ¿Saben jugarlo? Si no es así, no se preocupen, hoy tendrán la oportunidad de acercarse a este magnífico juego.
Les reitero que en la vida es fundamental “leer para conocer.”
Cómo recordarás, la Revolución francesa fue un conflicto social y político que inició el 14 de julio de 1789 con la toma de la Bastilla y finalizó con el golpe de Estado que dio Napoleón Bonaparte en 1799. Este episodio de la historia francesa tuvo repercusiones importantes para el resto de la humanidad; por un lado, significó un golpe directo y certero al Antiguo Régimen, es decir, a las monarquías absolutistas, y por otro, la propagación de las ideas ilustradas revolucionarias de libertad, igualdad y fraternidad, así como la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, que tuvieron eco en el resto del mundo y que siguen teniendo influencia en la actualidad.
Toma de la Bastilla, Jean-Pierre Houël, 1789. Biblioteca Nacional de Francia.
Tras el golpe de Estado en noviembre de 1799 o mejor conocido como el golpe de Estado del 18 Brumario, según el calendario republicano, Napoleón logró proclamarse como Primer Cónsul; reorganizó al gobierno bajo una nueva constitución que le otorgó el carácter de vitalicio y hereditario a su cargo; firmó un concordato con El Vaticano, el cual puso fin a los problemas que había entre la iglesia católica y el Estado francés desde los inicios de la revolución; y expidió un Código Civil o Código Napoleónico, que integraba un conjunto de leyes en las que se plasmaron ideas liberales como igualdad, justicia, división de poderes, defensa de la propiedad privada, libertad de creencias, educación laica, entre muchas otras.
Bonaparte y el Consejo de los Quinientos en St. Cloud, 10 de noviembre de 1799, François Bouchot, 1840.
Napoleón, como el gran estratega militar que era, participó en varias guerras para defender y conquistar territorios en favor de Francia. Estos enfrentamientos bélicos son conocidos como guerras napoleónicas; iniciaron después de la proclamación de Napoleón como primer cónsul y concluyeron en 1815 con su caída; a través de estas campañas militares, por un lado, se expandió el territorio francés hacia Europa central, España e Italia, y por otro, se difundieron las ideas de la Ilustración y el liberalismo.
Para recordar cómo se desarrollaron las guerras napoleónicas, utilizaremos las piezas de ajedrez. Napoleon Bonaparte estará representado por la ficha negra del Rey, y La corona blanca, representa a las monarquías europeas que se enfrentaron a Napoleón
Antes de iniciar la partida, te explicaremos de manera general qué es y cómo se desarrolla el juego de ajedrez.
El ajedrez es un juego de mesa que fácilmente se puede encontrar, ya que es muy conocido y del gusto popular. Consta de un tablero de cuadros alternados en 64 casillas de 2 distintos colores, las 8 filas que lo componen se identifican con letras, de la “A” a la “H”, mientras que las columnas con números, del 1 al 8. Se lleva a cabo con dos contrincantes, cada uno de los cuales cuenta con 16 piezas, mismas que para dar inicio al juego se colocan a los extremos del tablero.
Las piezas blancas se ubicarán en la columna 1 y 2 y las negras en la 7 y 8, como se muestra en la imagen. La posición de las piezas es la siguiente: en los flancos se coloca una torre; seguidas de los caballos; después los alfiles; al centro, la dama -en su color-; y el rey a lado. Frente a esta formación se ubican los peones.
A cada pieza corresponde un desplazamiento particular.
El peón avanza una casilla adelante exceptuando en la salida, único momento del juego en que puede avanzar dos casillas, y ataca en diagonal hacia enfrente una casilla. Es la única pieza que no puede retroceder.
El caballo se desplaza en forma de “L” dos casillas en línea recta y una casilla a la derecha o a la izquierda. Es la única pieza que puede saltar a otras.
El alfil se desplaza en diagonal sin salirse del color de su casilla de inicio.
La torre se desplaza de forma horizontal y vertical en línea recta.
La dama se desplaza vertical, horizontal y diagonalmente. Tanto el alfil, la torre como la dama pueden avanzar cuantas casillas requiera el jugador, siempre y cuando estén libres.
Por último, el rey se desplaza una casilla para cualquier lado.
El ajedrez es apasionante porque la dinámica de la partida permite una jugada por turno con el movimiento particular de cada pieza, en el que los jugadores tienen la oportunidad de desarrollar y mostrar su destreza mental para crear una estrategia y táctica personal que permita atacar al contrincante y generar maniobras de defensa. Aquel que cometa el primer error, estará más cercano a que le hagan jaque mate.
Seguramente te preguntarás ¿qué es el jaque mate? Se trata del momento crucial del juego, cuando el rey es atacado sin posibilidad de liberarse, ésta última jugada determina la victoria del juego al oponente.
Te invitamos a practicar ajedrez, no importa si no cuentas con uno en casa, porque puedes descargar un simulador digital en tus dispositivos electrónicos, o incluso puedes elaborar tu propio ajedrez con material reciclado como papel de colores y cartón, para el tablero y tapas o botellas de plástico para las piezas. Utiliza tu imaginación y creatividad.
Pues bien, como ya sabes, las guerras napoleónicas iniciaron cuando Napoleón Bonaparte dio el golpe de Estado del 18 Brumario, imponiéndose en el gobierno como el primer cónsul. En 1802, Francia e Inglaterra firmaron el Tratado de Amiens, con el que pusieron fin a la guerra entre ambos países, lo cual les llevó a un breve periodo de paz.
La guerra se reanudó en 1804, a causa de la coronación de Napoleón como emperador de Francia, mediante un plebiscito. Este hecho despertó suspicacias entre los demás monarcas europeos, quienes veían en Bonaparte una potencial amenaza.
Tras la coronación, se restablecieron los enfrentamientos entre Francia e Inglaterra, ésta última resultó victoriosa en la Batalla de Trafalgar en 1805.
Aunque Napoleón perdió una batalla estaba lejos de ser derrotado, reorganizó a sus ejércitos y se enfrentó a los austriacos en la Batalla de Ulm, y a los rusos en la batalla de Austerlitz. Ambos enfrentamientos fueron grandes victorias para Francia, y significaron la anexión de dos nuevos territorios: Venecia y Baviera.
El káiser Federico Guillermo en 1806, declaró la guerra a Francia, sumándose así Prusia a los enfrentamientos.
Haciendo alarde de sus dotes de gran estratega militar, Napoleón logró tomar Berlín, creó el Ducado de Varsovia, con lo cual Francia ganó un territorio más, e impuso un bloqueo continental a Inglaterra, acción con la cual pretendía ganar la guerra; sin embargo, Portugal, aliado de los ingleses, logró romper el bloqueo.
Ante este revés, Napoleón decidió aliarse con los españoles, mediante el Tratado de Fontainebleau, el cual fue roto por él mismo al invadir también a España, imponiendo en 1808 a su hermano José Bonaparte como emperador luego de las abdicaciones de Carlos IV y su hijo Fernando VII al trono español.
Recuerda que la invasión napoleónica a la península Ibérica favoreció que las colonias españolas en América iniciaran movimientos de emancipación.
Los territorios que estaban bajo el control de Francia hasta este punto eran:
- La Confederación Helvética;
- La Confederación del Rin;
- El Gran Ducado de Varsovia;
- El Reino de Italia;
- Westfalia;
- Nápoles;
- Toscana; y,
- La península Ibérica
Para 1812 la suerte de Napoleón comenzó a cambiar, se vio obligado a atacar Rusia con el fin de defender el Gran Ducado de Varsovia. Maniobra que los rusos aprovecharon para hacer que las fuerzas francesas se introdujeran cada vez más en su territorio.
La estrategia rusa consistía en atacar y retroceder hasta que las tropas francesas se quedaran sin víveres, a merced del crudo invierno. Tras extenuantes combates, finalmente, el ejército de Napoleón fue vencido y expulsado. Esta derrota fue el principio del fin.
Sin duda, la unión hace la fuerza. En 1813 la resistencia española fue apoyada por Inglaterra para defenderse y contraatacar a Francia hasta hacer abdicar a José I, la monarquía española fue restituida con Fernando VII a la cabeza.
Aprovechando las recientes derrotas de Napoleón, Prusia volvió a declararle la guerra a Francia, Napoleón se vio obligado a enfrentar a los ejércitos de Inglaterra, Rusia, Prusia, Suecia y Austria en la batalla de Leipzig, o también llamada la Batalla de la Naciones. La defensa francesa no tuvo éxito y perdió la guerra.
Mermado el poder de Napoleón, el senado francés lo obligó a abdicar al trono en 1814. Fue exiliado a la isla de Elba, localizada en el Mediterráneo. Pese a que se encontraba permanentemente vigilado, logró escapar y en marzo de 1815 regresó a Francia y volvió a tomar el poder.
El gusto le duraría poco, porque sus enemigos se aliaron una vez más en su contra.
Napoleón los enfrentó en la batalla de Waterloo, en Bélgica, Fue desterrado por los ingleses a una pequeña isla del Atlántico de nombre Santa Elena, donde murió en 1821. ¡Jaque mate al emperador!
¿Qué te pareció la partida? Antes de terminar la sesión, queremos señalar algunas de las consecuencias de las Guerras Napoleónicas:
En primer lugar, provocaron grandes cambios en las dimensiones de la geografía europea, e incluso, en la americana, porque la ocupación francesa a la península ibérica en 1808, permitió a los criollos americanos aprovechar el vacío de poder generado en España para iniciar procesos independentistas.
En segundo lugar, las conquistas de Napoleón favorecieron la generalización de sentimientos nacionalistas en gran parte de Europa, promovidos por la resistencia contra los ejércitos de ocupación franceses. En Portugal, España, Italia, Austria y lo que hoy es Alemania, se vivieron revoluciones que, en algunos casos, desembocaron en movimientos de unificación.
En tercer lugar, se efectuó el Congreso de Viena, que reunió a representantes de los vencedores de Napoleón, fue convocado con el objetivo de restablecer las fronteras de Europa y reorganizar las ideas políticas del Antiguo Régimen, es decir, restablecer el absolutismo. En este encuentro también se decidió la formación de la Santa Alianza, entre Rusia, Austria, y Prusia, cuyo fin era impedir el surgimiento y propagación de movimientos revolucionarios o liberales en Europa y sus colonias.
Pese a los esfuerzos de las monarquías europeas por frenar la propagación del liberalismo, las invasiones napoleónicas permitieron la difusión de formas de gobierno basados en la libertad, la igualdad y el orden constitucional. La influencia de estos principios fue tan importante que, con el paso del tiempo, muchos países desarrollaron sus propias leyes basándose en el Código Napoleónico, y ni siquiera el derrocamiento del emperador francés frenó el avance de estas ideas; muestra de ello es la Constitución de Cádiz promulgada en 1812, la cual combinó las leyes tradicionales de la monarquía española y los principios del liberalismo democrático, tales como la soberanía nacional y la separación de poderes.
No olvides que este tema lo podrás encontrar en tu libro de texto en el Bloque 1. También puedes consultar otras fuentes bibliográficas, digitales y audiovisuales que tengas a la mano. Te sugerimos que leas el libro “Napoleón” de Alexandre Dumas.
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¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!
Aprendizaje esperado: Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.
Énfasis: Identificar que algunos dispositivos tecnológicos favorecen el conocimiento de la biodiversidad.
¿Qué vamos a aprender?
¿Cómo se identifica que la biodiversidad es importante en la dinámica de los ecosistemas?, ¿cómo se logra identificar el papel que juega cada organismo en la transformación de la materia y la energía?
Estas son preguntas fundamentales para entender cómo se construye el conocimiento científico y comprender la importancia del avance tecnológico en el ámbito biológico.
Esta sesión te ayudará a comprender la relación entre el conocimiento de la biodiversidad y la tecnología e identificarlas como una gran combinación para comprender más sobre los seres vivos.
Darás continuidad al aprendizaje esperado: Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos. El propósito de esta sesión será: Identificar que algunos dispositivos tecnológicos favorecen el conocimiento de la biodiversidad.
¿Qué hacemos?
Posiblemente la palabra “tecnología” te hace pensar en sofisticadas computadoras, internet de alta velocidad, smartphones o teléfonos inteligentes, aspiradoras automáticas o naves espaciales. Pero, ¿Esa tecnología se podrá utilizar en beneficio de la biodiversidad?, ¿cómo aplicar la tecnología para conocer las interacciones de los seres vivos?
Para dar respuesta a las interrogantes, revisarás algunas notas que te permitan identificar la aplicación de la tecnología para la comprensión de la biodiversidad.
Seleccionamos varias notas periodísticas de algunos periódicos de circulación nacional para realizar este periódico de Aprende en Casa 2 denominado “La Nota Biológica”.
Suena interesante cómo un insecto puede ser tan importante dentro de un ecosistema.
Un punto a analizar y reflexionar sobre esta noticia es ¿Cómo pueden saber los biólogos sobre las temporadas de anidación de los organismos o sobre su comportamiento?
Interesante pero, ¿cómo logra el hombre reintroducir a un ecosistema a un organismo considerando todos los factores bióticos y abióticos para que pueda adaptarse?
¿Por qué el nacimiento de un mono araña en su hábitat natural puede ser noticia?
Sobre esta noticia nos podríamos preguntar: ¿Cómo saben los científicos qué la reintroducción de una especie ha sido exitosa?
Las notas periodísticas que leíste son muy interesantes. Selecciona una para poder analizar el avance científico y tecnológico sobre el conocimiento de la biodiversidad.
Te proponemos leer un fragmento de la noticia sobre las abejas ya que es un tema que en la actualidad es preocupante por la importancia ecológica de estos organismos en la polinización de las plantas, además, es un concepto incluido en el “Abecedario biológico”.
Abejas, indispensables en el equilibrio de ecosistemas: experto
“En la Facultad de Estudios Superiores de Cuautitlán hemos demostrado que los propóleos mexicanos tienen actividad contra dos virus causantes de enfermedades respiratorias”
Las abejas son indispensables en el equilibrio de los ecosistemas y para subsistencia de la humanidad, ya que, además de polinizar el 90 por ciento de los cultivos que nos alimentan, algunos productos de la colmena, como propóleos, jalea real, polen, veneno y cera, son importantes en nuestra vida diaria, de acuerdo con Tonatiuh Alejandro Cruz Sánchez, académico de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán de la UNAM.
Sin las abejas, la humanidad enfrentaría un problema de desabasto de alimentos”, advirtió.
Refirió que en México hay aproximadamente 46 especies de abejas nativas, sin aguijón. Hoy, son dañadas por la actividad antropogénica (la intervención del ser humano). Por ejemplo, la contaminación del aire reduce la potencia de los mensajes químicos que emiten las flores para que las abejas y otros insectos las localicen.
Pero la causa principal de la disminución de las poblaciones es el uso de insecticidas con neonicotinoides, una sustancia que afecta el sistema nervioso central de esos himenópteros, expuso el especialista.
La abeja es un polinizador muy importante de los cultivos agrícolas, la reproducción de muchas plantas depende de ello.
La noticia nos deja clara la importancia de las abejas dentro de los ecosistemas y da respuesta a por qué son indispensables para lograr la reproducción de miles de especies vegetales, que a su vez, son sustento de las cadenas alimentarias.
En un escenario catastrófico, sin abejas, las consecuencias para la transformación de la materia y la energía podrían ser fatales y muchas especies de plantas, animales, hongos, protozoarios y bacterias se verían amenazadas o en peligro de extinción. Para poder comprender más sobre la importancia que tiene en los ecosistemas, podemos mencionar que la abeja, en su ciclo de vida, pasa por cuatro etapas importantes: huevo, larva, pupa y adulto.
Las abejas son indispensables para los ecosistemas. Estos insectos tienen un ciclo de vida complejo y gran parte de él se lleva a cabo dentro de una celdilla donde nace, crece, realiza metamorfosis y finalmente, sale como abeja.
El hombre sabe tanto sobre este organismo, debido a que se implementan diferentes instrumentos tecnológicos que permiten saber su desarrollo, comportamiento, movimiento, hábitat, entre muchos otros factores que influyen en su distribución como el clima. Por ejemplo, se puso en marcha la “Iniciativa global para la salud de las abejas” que consiste en colocar microchips milimétricos en el tórax de cerca de 10,000 abejas y el desarrollo de colmenas eléctricas.
Los diminutos sensores que han desarrollado los científicos, utilizando la mejor tecnología, pesan sólo 5.4 miligramos, miden 2.5 milímetros y contienen una batería que genera su propia energía a través de la vibración.
Estos dispositivos electrónicos registran cuántas abejas salen de la colmena, cuántas regresan, las rutas que utilizan; así como identificar a sus depredadores naturales y algunos aspectos genéticos.
Para lograr comprender cómo es el desarrollo de las colmenas, los científicos están desarrollando “colmenas electrónicas” conectadas a IoT por sus siglas en inglés y traducido como “Internet de las cosas”. Dentro de estas colmenas se instalan sensores electrónicos para monitorear las condiciones climáticas en que están las abejas, su temperatura, humedad y peso. Generando pronósticos e información histórica del lugar donde polinizan.
Estos datos son monitoreados las 24 horas de los 7 de la semana, procesados y enviados a una plataforma web a través de conexión wifi o móvil. Es así que la información puede ser visualizada en cualquier smartphone o computadora en tiempo real desde los dispositivos con los que se cuenten en ese momento.
Con esta tecnología se propicia la conservación de las poblaciones apícolas, permitiendo gestionar ambientes menos hostiles y más amigables para que, las abejas, continúen realizando su importante papel en los ecosistemas: la polinización. Es así como estos avances tecnológicos ayudan a comprender y preservar la biodiversidad.
La tecnología se está empleando no sólo para el desarrollo de comodidades humanas, sino también para estudiar y rescatar especies afectadas por las alteraciones de sus ecosistemas. Existen muchas otras tecnologías que ayudan a proteger y conservar las especies como los rastreadores, por ejemplo, en el caso de las tortugas laúd, de las cuales leíste el encabezado de la noticia. Para ello, se emplean dispositivos tecnológicos, como el microscopio, cámaras fotográficas y rastreadores.
Los rastreadores, en especial, son útiles para el seguimiento del ciclo de vida y conducta de las tortugas. Ya que implica un sistema satelital que calcula con mucha precisión la ubicación del organismo. Esta tecnología cuenta con GPS y sirve para rastrear, por ejemplo, cuál es el recorrido que realizan las tortugas, dónde comen, hacia donde emigran, cada cuanto tiempo salen del agua para respirar, la velocidad a la que nadan, su edad, entre algunos otros datos.
Por ejemplo, en nuestro país la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (Profepa) utiliza drones para monitorear las playas donde anidan las tortugas y con ello evitar que se alteren estos espacios.
También se utilizan sensores de movimiento en las playas y de esta forma se logra monitorear la cantidad de hembras que llegan a desovar, así como la cantidad de tortugas que nacen y se dirigen directamente al mar. Además de su gran utilidad, es necesario perfeccionar el funcionamiento del rastreador para evitar que éste se pierda cuando la tortuga crezca y mejorar el rendimiento de la batería para que su energía dure aún más.
¿Cómo le harías para monitorear a las tortugas laúd de mejor manera?, ¿crees que se debe invertir mayor tecnología y recursos en el conocimiento de las tortugas marinas y de las especies en general?
Otro caso en particular es el del lobo mexicano. Pareciera increíble que un animal fiero e imponente se encuentre amenazado o en peligro de extinción. A este organismo, en la década de los 70’s, lo pusimos en riesgo y no sólo a su especie sino al ecosistema donde pertenece.
Posteriormente, y gracias a la intervención de científicos, ejemplares de esta especie fueron capturados e ingresados en cautiverios para lograr su reproducción y aumentar su población. Una vez que se logró aumentar el número de ejemplares, los reingresaron de manera paulatina a su ecosistema.
Con la finalidad de conocer y mantener datos de salud, rutas de caza y número de ejemplares, se les colocaron rastreadores. Estos dispositivos, han permitido monitorear la población de lobos y conocer más sobre su reintegración a la vida silvestre, además de evitar que el ser humano altere o dañe a este organismo.
Así mismo, se han implementado cámaras de luz infrarroja. Este dispositivo permite ubicar durante la noche a los animales mediante su temperatura corporal y sus emisiones térmicas. También permiten observar si existe invasión de otro ser vivo que no esté registrado o que pueda amenazar a esta especie.
Otro caso que llama la atención es la del mono araña. Durante el paso de los años, en el sureste de nuestro país, este animalito se ha visto afectado en gran medida. El principal factor de que esta especie se haya reducido en gran número se debe al ser humano.
Sin embargo, gracias a los avances tecnológicos y el compromiso de distintas asociaciones se ha logrado la reintegración de un número importante de individuos de esta especie. Para evitar que nuevamente se encuentre amenazado, se reintegró en un área protegida portando “Collares satelitales”. Estos dispositivos, son de acero inoxidable elaborados con materiales nada nocivos, su finalidad es monitorearlos y evitar que abandonen su hábitat. De esta forma se conoce su ubicación en tiempo real y se aprende más sobre sus hábitos de conducta y ciclo de vida.
Por último, la guacamaya roja es una especie de lo más hermosa que representa al caribe mexicano y las naciones que convergen en él, desgraciadamente, el tráfico ilegal de esta especie ha propiciado que se encuentre en peligro de extinción y esto, añadido la tala indiscriminada, ha ocasionado la pérdida de su hábitat.
Para frenar esta problemática se ha implementado el uso de drones los cuales son pequeñas aeronaves que vuelen a control remoto. Su implementación tiene la finalidad de monitorear desde el aire grandes extensiones de tierra. Permiten llegar a lugares de difícil acceso, y con ello se asegura que los nidos de la guacamaya se encuentren protegidos y se permita su reproducción para que la especie prolifere.
Otra herramienta que ayuda a evitar la pérdida de su hábitat son las cámaras las cuales permiten tener un mapeo mediante fotografías aéreas y satelitales, reduciendo la posibilidad de que otras especies incluidos los seres humanos afectemos su hábitat.
Así mismo, las cámaras de vigilancia geotérmicas de alta velocidad permiten observar los desplazamientos de las guacamayas rojas con la finalidad de protegerlas en todo momento sin invadir su hábitat.
Te pedimos que pongas atención a la siguiente actividad subtitulada: “Y… ¿Dónde está el organismo?”
Los habitantes aledaños a las selvas que se encuentra en la península yucateca y en la selva lacandona en Chiapas, han reportado la presencia de algunos jaguares cuyo censo no se tenía registrado. Preocupados, han solicitado apoyo a expertos que les ayuden a controlar su presencia ya que los felinos son difíciles de detectar, esto debido a que su olfato y oído son sumamente agudos y, por lo general, son muy sigilosos, por lo que podrían estar vigilando a los habitantes.
Observa la imagen que se presenta a continuación. ¿Logras encontrar al jaguar que se encuentra escondido?
Muy bien, Detrás de la cascada.
Repite una vez más el ejercicio, pero ahora con otra imagen, ¿Ya viste donde se localiza?
Muy bien, a lado del árbol.
Te diste cuenta, qué tan complicado puede ser el localizar a una especie en un ecosistema.
Es momento de decidir qué concepto agregarás a tu “Abecedario biológico”.
Revisaste notas periodísticas, a partir de ellas, identificaste varios dispositivos tecnológicos que son utilizados para proteger, conservar y comprender el comportamiento de la biodiversidad.
Para conservar la biodiversidad se utilizan chips, drones, fotografías satelitales, GPS, sistemas satelitales y cámaras geotérmicas, entre otros.
A partir de esta información, ¿qué concepto incorporarías?
Tecnología es el concepto que formará parte de tu “abecedario biológico”.
Esperamos hayas aprendido más sobre cómo se emplea la tecnología para ayudar a la conservación de las especies. También reflexiona sobre cómo los avances tecnológicos permiten conservar o recuperar especies amenazadas o en peligro de extinción. Medita sobre la importancia que tiene nuestra intervención en el cuidado de la biodiversidad, entre todos, lo podemos lograr.
El Reto de Hoy:
Reflexiona sobre los dispositivos tecnológicos mencionados en esta sesión:
¿Cuáles usarías para detectar y estudiar a los jaguares de la selva?, ¿cuáles no? y ¿por qué?
¿Conoces o infieres otras tecnologías que contribuyan al estudio y cuidado de esta especie?, ¿cuáles son y cómo funcionan?
Elabora una ficha de registro en tu libreta sobre una especie que se encuentre en el lugar donde vives. Registra su nombre común e investiga su nombre científico y anótalo en tu cuaderno.
Observa detenidamente su comportamiento, hábitat, alimentación y todo aquello que te llame la atención. Utiliza la tecnología y toma una foto con un celular o cualquier dispositivo electrónico con el que cuentes, en caso de no tener alguno a la mano puedes optar por dibujarlo.
Contesta la siguiente pregunta: ¿Qué dispositivos tecnológicos pueden ayudar a conocer y preservar a la especie que seleccionaste?
Una vez que cuentes con toda esta información, organízala en una ficha de registro.
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